探究农村留守儿童对家庭教育的需求

2021-10-13 17:32何宏
考试周刊 2021年71期
关键词:教育对策留守儿童心理健康

何宏

摘 要:伴随着城市化进程的发展,很多农民工进入城市,这种情况使得留守儿童数量不断增加,因为受到很多因素的影响,如家庭、学校、社会等,让留守儿童在心理上产生的问题凸显出来。文章通过对留守儿童在心理上的问题实际的表现进行描述,分析造成留守儿童产生心理问题的根源,并提出切实可行的措施。

关键词:农村;留守儿童;心理健康;教育对策

一、 相关概念界定

(一)“农村留守儿童”定义

我们所理解的农村留守儿童,指的是农村地区父母或者是父母中有一个人在外务工,由其他亲属进行监护的儿童。

(二)“心理健康”定义

心理健康指的是心理多个层面和活动过程处在一种理想或者是稳定的状态,这种方式能够让机体与当期周围环境保持适应。

二、 留守儿童家庭教育研究概况

为了深入了解相关专家和学者对留守儿童家庭教育需求的基础情况。文章将2006年1月到2019年12月作为研究日期,进入知网将“留守儿童”以及“教育需求”作为主题词,一共搜索到与留守儿童教育有关的期刊文献数量2110篇;将“留守儿童”以及“家庭教育”作为主题词,去完成对留守儿童家庭教育有关期刊文献进行检索,只有184篇。此处主要是对留守儿童教育以及留守儿童家庭教育相关的文献完成数量上的统计。

(一)研究数量呈现缓慢增长的趋势

按照相关的数据统计结果能够看出,我们国家对留守儿童的教育以及家庭教育有关的研究,开始呈现出了线性上升的发展趋势,留守儿童当前的家庭教育研究数量提升的速度和留守儿童在教育研究彼此之间产生的差距有很大,留守儿童当前对于家庭教育进行研究的提升趋势相对迟缓。2006年对留守儿童教育进行研究的有关文献仅仅有19篇,到了2019年,这一数量提升到了202篇,其中2017年进行研究的文献数量是这些年中最多的,达到了212篇,能够看出这一研究文献在数量上呈现出的是一种持续上升的趋势。而留守儿童在家庭教育需求研究的有关文献,在2006年仅仅只有2篇,到了2019年时,数量提升到了18篇,其中2018年对这一方面进行研究的文献数量不断增加,其数量到了22篇,研究文献在数量上呈现出了一种提升的趋势,可是提升的速度相对迟缓。

(二)研究集中于农村留守儿童家庭教育的现状、问题与对策

在对留守儿童家庭教育进行研究的文献关键词里,“农村”“留守儿童”和“家庭教育”“问题”与“对策”等词处在前位。这显示出研究者对于农村留守儿童其家庭教育的实际情况和出现的问题以及具体的对策给予了极大的关注。尽管在当前家庭教育上对留守儿童所进行的研究,不只是局限在当前的实际情况以及存在的问题和具体的对策,可是却是当前很多专家以及学者所持续关注的。

三、 留守儿童家庭教育现状

从有关的文献可以看出,留守儿童在家庭教育上主要涵盖了亲子彼此之间展开交流的情况以及实际的监护情况。

(一)亲子交流现状

首先,联系的频率和具体的联系形式。通过对有关的文献进行分析,在外出务工父母和留守儿童进行联系上的频率方面,在1周之内进行联系占到了整体的7.2%,1个月之内进行联系的占到了整体的 50.4%,2到6个月联系的占到了整体的34.4%,7到12个月占到了整体的5.0%,并未和孩子有任何联系的占到了整体的3.0%。在联系具体的形式分析,使用打电话的形式进行联系的占到了整体的88%,发信息和网络聊天以及写信等形式占据的比例相对要少很多,除此之外还有大概2%的留守儿童和自己的父母之间完全没有任何联系。这显示出了留守儿童和父母彼此之间进行联系的频率不高,主要是依赖于远程的方式进行联系,可是联系形式相对多样。

其次,联系内容。在进行联系的内容上,主要是对于彼此之间的基础情况的了解以及沟通。通过对文献进行分析,具体在进行联系的内容中,关系学生学习情况的占到了整体的30%,其占据的比例相对较大;关系儿童身体健康情况占到了整体的24.7%;道德修养的情况只占到了整体的2.9%,可以说这一比例相对最小。父母询问作为主要的形式,父母集中对于留守儿童在生活和学习以及身体健康等情况进行了解,叮嘱他们听从监护人以及教师进行的教导。第三,见面的频率。留守儿童和父母之间见面的频率并不是很高。不足一个月就能够见到一次的只占到了整体的20.8%,一个月到半年见一次的占到了整体的11.6%,半年到一年能够见一次的占到了整体的 39.4%,一年到两年的占到了整体的16.6%,两年和两年以上的占到了整体的11.6%。能够看出,留守儿童和父母长时间的分离并且缺少经常见面所必需的条件。

(二)监护现状

通过对留守儿童家庭教育有关文献进行梳理和分析能够得出,留守儿童当前的监护类型主要是祖辈去对儿童进行监护,还有单亲监护,亲朋监护以及同辈进行监护也占到了一定的比例,自我监护所占的比例并不多。

首先,祖辈监护。在留守儿童进行监护的类型里,祖辈监护占到的比重可以说是最大的。因为祖辈年龄相对较大,有一些祖辈甚至自身的身体患有疾病,养育留守儿童的精力并不多,经常只能对孩子在日常衣食住行上提出的基础生活需求给予满足,儿童人身安全上的需求无法获得有效的保障。祖辈通常喜爱安静,这极大程度上制约了留守儿童自身的身心健康和个性养成,以及交往能力上的持续发展。并且祖辈因为自身的文化素养普遍偏低,家庭教育的理念以及教育的方式相对落后,除此之外,家庭教育的内容存在很大的偏颇。此外,祖辈对留守儿童溺爱的问题较为严重,他们侧重于物质上的补偿,这种情况会使得孩子形成一种十分不良的行为习惯、金钱观和消费观。

其次,单亲监护。留守儿童父亲外出务工,但是母亲在家里养育孩子的情况也并不少见。母亲可以说是留守儿童的直接监护人,其在家里需要承擔非常琐碎的家务劳动以及较为繁重的农业劳动,缺少较多的时间以及精力去对留守儿童进行培养。母亲单独承担家庭中的重担,无形中使得其在身心上的压力加重,在抚养以及教育孩子的同时,经常会产生不关心或者是产生不耐烦一系列的情绪,这种情况也会对家庭教育的效果产生影响。

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