新时代高校“四史”学习教育的现实问题研究

程兰华 黄欣

摘  要：高校应充分认识新时代“四史”学习教育的重要意义和时代价值，扎实做好“四史”学习教育工作。针对“四史”学习教育中存在的一些问题，高校应积极改进“四史”学习教育的实施路径，让学生在“四史”学习教育中不断增强自身使命意识和责任担当。

关键词：“四史”学习教育;时代价值;现实问题;实施路径;高校

中图分类号：G641           文献标识码：A           文章编号：1672-4437（2021）03-0021-03

以史为鉴，可以知兴亡;资政育人，方能传千秋。中华民族五千年历史灿烂辉煌，从历史中汲取力量和智慧，不仅是创新党的思想理论的重要任务，还是高校做好立德树人工作的有效途径。2020年6月27日习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信时强调，希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。为此，教育部发文明确要求在全国高校师生中开展“四史”学习教育，强调要把“四史”学习教育贯穿高校立德树人全过程，持续深化爱国主义教育。面对新发展阶段的新特征新要求，高校应以“四史”学习教育为契机，紧紧围绕立德树人根本任务，阐明“四史”学习教育的时代价值，挖掘“四史”学习教育资源，厘清开展“四史”学习教育的困难，探索其解决途径，全面推动高校思想政治教育与“四史”学习教育同向同行、融会贯通，承担起为时代新人润心铸魂的历史使命。……