初中体育“趣味”课堂有效教学的研究

陈雨

摘  要：随着社会的发展，时代的进步，国家对学校体育的重视，本文对体育教学的重要性及影响力进行了剖析，分析了目前大多数初中体育教学中存在的问题;提出了体育教学从“趣味”课堂———课堂有效———有效教学的教学思路，并在实际教学活动中加以应用。实践证明：在初中体育教学中以“趣味”课堂为契入点的教学思路与实施，能大大提高体育教学的有效性。

关键词：初中;体育;趣味课堂;教学策略

一、前言

“健康第一”是学校教学体育的指导思想，目的是持续关注学生的全面发展，培养学生终身体育意识，形成终身锻炼能力。新一轮基础教育课程改革以来，体育课堂教学一直是倍受关注的话题，体育作为一个学科，具有长期性、系统性和连续性。

二、体育教学存在的问题

当前，学校体育教学存在的主要问题是：学生学习积极性不高;兴趣不高，不爱动，怕苦、怕累;课堂效率不高等。为此，在体育课堂上，探索将趣味性与教学性融为一体，真正开发出课堂本身的乐趣，以激发学生的学习兴趣，促进课堂教学质量的提高，从而实现课堂有效，是促成体育教学有成效、出成果、上质量的关键路劲。

三、“趣味”课堂到有效教学的思路与举措

（一）深化认识，着力提高体育教学影响力

随着时代的进步与发展，体育的重要性越显突出。目前的体育学科以40分纳入中考总数。这对于体育教师的地位将近一步提升，也更突显了体育教師的教学魅力。在体育教学经常向学生进行体育的目的意义教育，使学生明确体育学习、锻炼的作用和价值，避免呆板、空洞的说教。……