多元化教学模式在小学语文课堂教学中的应用思考

李天森

摘要：不断改进和创新小学语文课堂的教学模式和教学方法应用，是新形态新背景下小学语文教师实现教学突破和谋求教学改革的重要依托和载体。而通过引入多元化的教学模式，可以进一步为小学语文课堂注入勃勃生机与源泉活水，给予学生浓浓的新鲜感。小学语文教师要积极地树立较强的使命感和责任意识，全面地强化对多元化教学模式的研究和探索，以更好的借助多元化教学模式来为小学语文课堂添墨加彩。本文将就 多元化教学模式在小学语文课堂教学中的应用进行思考和研究。

关键词：多元化教学模式;小学语文;课堂教学;应用;思考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-348

如何更好的发挥多元化教学模式在小学语文课堂教学中的应用价值和优势，是每一位小学语文教师所要认真研究和面对的课题，而从目前的基本情况来看，多元化教学实施过程中还存在不少问题，使得该教学模式的应用效益和价值打了折扣，需要教师积极地分析存在的薄弱环节和短板之处，积极地探索解决的对策和方法，以更好的借助该教学模式实现高效语文课堂的构建。

一、分层教学法，让课堂精准有效

新课改背景下要让每一名学生都能在语文课程的学习中有所收获，也是小学语文教师的共同教学目标追求。而从目前的语文课程教学实施情况来看，还存在教学的精准性、针对性和有效性不够高等突出问题，使得语文课堂教学两极分化特别严重，这在一定程度上影响到学生协调一致地开展学习。……