浅议高职类工科专业学生生产实习模式的改革

游细辉

摘要：通过高职工科类专业学生的生产实习现状入手，分析生产实习课程在推进过程中存在的各种问题，并在组织形式、教学内容、师资建设、考评办法等方面提出改革的措施与一件，培养具有综合实践能力的复合型人才奠定良好的基础。

关键词：高职类工科专业、生产实习、课程改革、实习考评

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-349

一、生产实习现状分析

高职工科类专业具有较强的实操性，要学好、搞懂专业理论知识，设置合理、有效的专业生产实习非常重要。生产实习是高职类人才培养方案设置的一门实践性课程，该课程的设置有利于学生有效的掌握课堂知识，开阔视野，加深对本专业的认识与掌握，同时也锻炼了学生独立解决问题的综合能力。

随着企业体制的改革和近几年高校毕业生人数的增加，大学毕业生的就业压力与日俱增，使得校外统一组织的生产实习带来许多难以克服的困难，具体表现为：①许多企业不接收短期生产实习的学生;②以班级或专业为单位的集体实习存在生产实习质量不佳;③企业安排学生的工作多是在流水线上操作，简单乏味，与专业有较大的脱钩，学生厌倦情绪严重;④个别学校收取学生的实习费用，使学生增加了负担，心理不平衡;⑤一般生产实习的周期是1～3个月左右，生产实习和在校正常学习两者之间形成了矛盾，如何协调各个学校做法不一。

二、生产实习可以采取灵活的方式完成