基于思维导图的小学语文群文阅读教学

王瑞

【摘要】群文阅读近几年深受教育者的青睐，已经有越来越的语文教师在尝试群文阅读教学。群文阅读教学虽然是一种非常高效的教学模式，对学生的阅读能力培养能够发挥出较好的效果，但是在实际操作和落实的过程中还依然存在着很多的问题，那就是学生在阅读的过程中会表现地比较杂乱，面对多篇阅读文本，学生难以做到有序、高效的阅读。为了有效解决这一问题，教师就可以将思维导图灵活应用到群文阅读教学中，通过思维导图来更好地理清阅读文本的联系，引导学生的阅读思维，对群文阅读的过程和结果进行优化。

【关键词】思维导图;小学语文;群文閱读

引言

近年来，为了积极响应教学改革的号召，小学语文教师正在将一些先进、高效的教学手段和策略灵活应用到课堂教学中。群文阅读近年来非常热门，具体是指将具有相同主题或者议题的多篇文章放在一起开展教学，对于小学生来说群文阅读的难度比较大，因此教师要借助一定的教学工具来让群文阅读更加有效。

一、思维导入应用在小学语文群文阅读教学的重要价值

思维导图可以看成是一种整理工具，其通过文字、颜色和线条等来呈现知识，能够同时调动学生的左脑功能和右脑功能，调动学生学习兴趣的同时还能够助力学生更好地记忆相关的知识和内容。思维导图的绘制比较简单，表现形式整体来说也比较简单，能够助力学生调动左右脑功能来创建多个数据库，将相关的信息储存在不同的数据库中。……