基于读写结合的初中语文高效课堂的分析

王欢

摘要：初中语文高效课堂的构建与读写结合教学模式的实践有密切的关系，读写结合实践将语文教学的两大模块阅读与写作结合在一起，以阅读教学的的推进，发展写作教学，实现阅读与写作的同步发展。针对当下初中语文教学实践中，学生写作能力远低于阅读能力的现状，并基于提高写作教学比重的出发点，教师在教学中进行读写结合的实践是非常有意义的。由于这一实践方式的综合性，以及相关课题研究的不足，许多语文教师并没有找到合适的方式进行读写结合的实践，阅读与写作的教学在同一堂课中是相互脱离的，并没有起到应该的效果。面对这些初中语文读写结合实践中的问题与矛盾，教师应该从关注读与写的联系、发展读写教学活动、凸显读写教学学生主体性入手，调整具体实践方式，提高教学效果。

关键字：读写结合;初中语文;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-032

初中语文读写结合实践的发展是基于阅读与写作的联系，许多教师都强调只有在大量阅读的基础上才能实现写作能力的提升，但是在这一过程中，学生都是只读不写，虽然其在阅读中领会到了某些具体的写作技巧，却没有进行立刻的实践，导致了阅读向写作的转化效率低下。而在读写实践中，学生可以迅速将阅读中发现的写作技巧进行实践，提高阅读向写作转化的效率，同时，在写作实践的进行中，学生还能通过相似的写作技巧实践更加理解作者的某些细微的，不易领会的写作意图。……