创设有效问题情境，提高初中数学教学有效性

顾世兵

摘要：在新课改的教学背景下，教育部对初中数学教学提出了更高的要求，希望初中数学的教学能够更上一层楼，达到更高的水平。但是目前可以说初中数学的教学还处在瓶颈阶段，有许多问题还没能克服，这是需要学校领导和教师团队共同解决的问题。数学这门学科对学生而言非常的重要，数學这门科目的分数影响着学生的总体成绩，学生要想提高自身的总体成绩，一定要保证不能偏科，当然最好的结果是数学这门学科能为学生的总体成绩提分。教师要不断更新自己的教育观念，结合新时代的教育背景，改革自身的教育方案，在课堂上给学生开展优质的教学，让学生充分集中注意力，进行高质量的学习。不断促进初中数学教学课堂向着高质量的方向发展。

关键词：初中数学;创新教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-064

通过班级调查，老师发现大部分数学偏科的学生，整体班级排名并不靠前，这主要是因为数学这门科目是学生的主要学习科目之一，这门科目占总体分数的比例较多，这对于学生来讲是非常重要的一门学科。面对这样的情况，老师要结合学生个人的学习情况进行进一步的分析，结合学生目前的学习现状，给出进一步的教学策略，促进学生对数学这门学科重燃学习的热情，帮助学生在上课的时候充分集中注意力，真正做到高效的学习，这样才能够巩固学生学习过的数学知识，同时让学生在较短的时间内吸收更多的数学知识，不断丰富学生的知识储备，提高学生的数学综合修养。……