浅谈小学生硬笔书法的教学

孟燕

摘要：中国书法既是人类文明的文化瑰宝，同时也是中华民族的宝贵财富。硬笔书法不仅具有艺术价值，而且它的实用价值在现实生活中也具有特殊的地位。在小学硬笔书法教学中，我们要遵循书法学习循序渐进的规律，引导学生自主观察，同时充分发挥教师的示范、引领作用并提高学生的写字兴趣。

关键词：书法教学;硬笔书法;兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-309

《中小学书法教育指导纲要》对小学生写硬笔字提出了阶段性要求：低年级要“用铅笔书写正楷字，并且掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和笔顺规则，能够借助田字格把握汉字的笔画和间架结构，书写规范、端正、整洁”;中年级“能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到端正、美观，逐步提高书写速度”;高年级“运用横线格书写，做到行款整齐，有一定书写速度。”从这里我们可以看出，《指导纲要》对小学生书写的要求是层层递进的，高年级应该比低年级写得越来越好。那么，如何指导学生能在小学阶段写得一手漂亮的硬笔字呢？结合我校开展的硬笔书法校本课程，我从教学实践中，经过不断地积累、思索，总结了一些不太成熟的经验，下面，来谈谈我的一些收获。

一、循序渐进——遵循学习书法规律。

《指导纲要》实施建议与要求中提到：小学生低年级学习书法首先要学用铅笔，随着年龄的不断增长，逐步学习使用钢笔和毛笔。书法教学应该以基本笔画为基础，就像盖房子一样，基本笔画就是奠基，通常情况下，应该从结构简单的字到结构复杂的字，从单字练习再到篇章练习，从观察例字（读贴）、描红、仿影、临帖最后到自己可以独立书写，这就是学习书法的基本规律。……