错题资源在初中数学教学中的有效应用策略

林美缎

摘要：做题出错是初中数学教学中常见的现象。出现错题并不要紧，最重要的是如何正视错题和利用错题资源，引导学生纠正错误，激发学生的数学思维和能力。在学生出错时，教师不要一味地批评学生，要引导学生对错题进行分析，找到相应的原因和解决方法，从而最大限度地提高学生的数学综合能力。

关键词：错题资源;初中数学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-338

一、初中生解题出错的主要原因

（一）基础知识掌握不牢，出现概念性错误

初中数学相对于其他学科来说，理论抽象性更强，所涉及的知识内容更加复杂难懂，需要学生具备良好的数学思维和能力，才能快速地掌握数学知识和技巧，从而进一步提升数学素养和水平。在学习过程中，学生难免在解题时由于各种原因出现一定的错误，导致数学理解和应用上的偏差。这主要是因为一部分学生数学基础知识掌握不牢，出现概念性错误导致的。产生基础性错误的原因，一部分是由于数学知识较为复杂，学生在学习过程中没有完全掌握，或者理解上出现偏差，对数学理论知识和基础的数学技能没有完全掌握，或者由于教师在教学过程中讲解不够细致，举例不够明确等等原因，导致学生在解题时出现模棱两可、举棋不定等情况;还有一部分学生理解能力较差，自身学习理解能力较低，对数学概念性上的问题难以正确判断和运用，在数学概念上的问题出现偏差，最终导致解题时出现错误[1]。……