小学数学课堂小组合作学习有效性策略研究

杨晓芳

摘要：随着我国新课标改革的不断加强，传统的教学理念在不断改革的同时也发生了一定程度的改变。当下教育目标已不再是只局限于分数的提升，人们对于学生综合能力的提升越来越重视。而近年来，合作学习成为人们对教育的关注点。这种合作学习在提高学生学习成绩时，也为学生合作意识、综合能力的培养做了铺垫。而在小学数学的课堂上，合作学习也慢慢成为主流。本文将对小学数学课堂小组合作学习的有效策略进行研究。

关键词：小学数学;小组合作;策略研究

小学阶段正是学生思维发展渐趋成熟的阶段，在此阶段，培养学生合作学习的能力是至关重要的，但小学数学教学中合作学习还存在许多不足。例如，教师课堂规划不完善、学生自主学习意识不强等问题。而小学数学又是培养学生团结意识、合作精神的一门学科。所以采用小组合作的方式走进小学数学课堂也是必要的。另外，合作学习指学生在学习过程中，通过小组合作各司其职的方式对知识进行掌握与理解。这种学习方法在使学生对知识准确理解的同时，在一定程度上也锻炼了学生自我沟通能力和团队协作能力。此外，教师在这一环节中把握了新形式的教学方法，对提升教师自我能力水平有着重要意义。

一、開展数学学习小组，规避负面合作

开展数学学习小组的目的是为了让学生通过小组合作的方式，对教材的知识加以掌握。……