思维导图在小学语文阅读教学中的应用

余吉芬

摘要：在新课程背景下，小学语文教师将思维导图运用到日常的阅读教学中是提高课堂教学效率的有效方法。思维导图的直观化、发散化、艺术化的特点可以让学生更好地理解文本内容，培养学生思维的逻辑性和层次性。本文浅谈思维导图在小学语文阅读教学中的应用。

关键词：思维导图;小学语文;阅读教学

思维导图在小学语文阅读教学中有多处作用，可用于课前预习、课中明确问题、解决难点和拓展阅读主题。在小学语文阅读教学中运用思维导图较其他教学方法有着非常明显的优势，首先是可以更好地归纳、总结与分析课文;其次是可以凝聚学生们的注意力;第三点是拓展学生们的阅读范围。小学语文教师应当利用思维导图在阅读教学中的优势，有计划地培养学生们的思维，从而提高课堂教学效率。

一、使用思维导图进行课前预习

想要真正实现有效教学，让学生们在课前预习是必不可少地环节。但是学生在课前预习绝不是仅仅速读几遍课文或者是简单的生字词书写训练，而是让学生们尽自己所能理解课文，找出课文中的重点。思维导图在让学生有效预习这一环节可以发挥出巨大的作用。思维导图的存在首先能让学生对课文的整体框架做出总结，了解课文中每一部分具体讲解了什么内容。其次，思维导图可以让课文变为一个树状图，树状图中每一部分内容都是文章的核心和重点词句，学生们在看这些内容是可以很快把握住课文中核心内容的相同情感及行文思路。……