高中历史教学中课堂导入策略研究

王蕾

摘要：历史这门学科对提升学生的思想认识水平具有非常重要的作用，可以使学生学会使用科学的方法去看待和分析社会中发生的各种事件，因此提升高中历史课堂教学的效果就显得非常必要。而课堂导入环节是整个教学过程的开始，直接影响着整节历史课的教学效果，因此高中历史教师要采取多层次、多角度的课堂导入策略，使学生更加快速地进入学习历史知识的状态之中。对高中历史的课堂导入策略进行了详细的阐述，希望能够有助于高中历史教学效果的提高。

关键词：高中历史;课堂导入;策略研究

高效有序的课堂导入可以让整个历史课程更加流畅地开展，也可以使学生在学习历史知识时更快地进入状态。这就要求高中历史教师在进行课堂导入时要有意识地强化导入方式和方法，从学生的角度出发设计课堂导入的形式和内容，在结合原有历史课堂教学经验的基础上使课堂导入的内容更容易让学生接受，从而有效引导学生对高中历史知识产生主动学习的想法，逐步提升学生的历史综合素养。

一、利用情景来进行导入

高中历史本身是有着较强的时代性，由于学生与所教内容间隔着较长的时间，所以他们在看待历史中并没有带入自己的感情，这也影响着他们对于学科学习的深度。所以教师就需要注重缩减学生与教学内容中间的时间，以更真实的角度看待历史。这就需要教师注重课堂教学过程中情景的搭建，通过情景导入提高学生的兴趣，加强他们的情感体验。……