小学英语课堂有效培养学生自主学习能力的有效策略研究

衣蕾

摘要：自主学习是新课程改革下提出的新的学习方法，是近年来教育改革的重点，也是现代教育所倡导的教学方式之一。通过培养孩子的兴趣爱好、提高教师的科研素养、利用信息技术等方式，激起和引导孩子的自主学习意识，能有效地为今后更有难度的英语学习，甚至是终身学习打下良好的基础，让孩子受益终身。

关键词：  小学英语;自主学习;有效策略

自主学习即主动学习、终身学习，作为现代教育所倡导的教学方式之一，强调教师在教学中，突出以学生为学习主体，形成主动探究与学习内容相关知识的能力。

一、自主学习的重要性

《英语课程标准》明确指出，义务教育阶段英语自主学习能力的培养是近年来教育改革的重点，也是实施素质教育的有效途径。自主学习能力能体现学生的综合素质，对小学生的综合发展起着不可小觑的作用，有助于学生未来的学习和发展。

二、当前小学生自主学习能力存在的问题

自主学习，作为现代教育所倡导的教学方式之一，既有助于强化学生的学科素养，也有利于学生形成核心竞争力。然而，在实际學习过程中，引导学生形成自主学习方面存在诸多问题。

（一）自身因素，自控能力较差

大部分小学生学习主要依赖于老师和家长的安排，很少会主动学习，包括家长的教育理念和学习环境等。尤其是低年级小学生自制力欠缺，没有认识到自己应该“管住”自己。

（二）家庭因素

家庭是社会的基本组成单位，父母的想法很容易对他们产生相应的影响。很多家长都认为孩子的教育是依赖于学校和教师的，离开学校就意味着学习的结束，无须再关注其他内容。

（三）评价机制

有效适宜的评价往往能促进学习兴趣的产生和维持。在很多时候，教师和家长对孩子行为的否定，也会导致他们因为害怕不良后果而产生畏惧感。这也会造成小学生的自主性不强。

三、培养策略

（一）重视兴趣培养，让学生乐于参与

小学是学生学习英语的启蒙阶段，培养学生的自主学习能力，应不断优化课堂教学，激发学生主动参与的兴趣，强化学习动机，让学生主动学习，形成良好的学习策略，培养学生树立学习英语的自信心，使得学生养成终身学习的理念运用趣味教学，也是行之有效的途径。

（二）提高教师科研素养，引领教师专业成长

核心素养下，要求英语教师提高教师科研素养，创设高效的英语课堂，促进小学生自主学习能力的发展，致力打造一种重视学习力、激发活力的全新课堂。

（三）教师转变教学观念

教师就要改变自身教育的理念，积极的促进学生的学习，教师也要及时更新自己的知识储备以及教学模式，逐渐让学生养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力，提高学习效率与质量。

（四）家校联合

教育仅凭学校的一己之力还是不够的，建议家长教育子女过程中都要遵守的实施科学的家庭教育的指导原则，为学生创设温馨的家庭生活环境，培养孩子的独立自主性。

（五）融入先进教学资源，拓宽学生自学范围

1.打造线上线下相结合的新型教学模式。 课堂教学方式要紧跟时代发展.互联网信息技术的不断发展，在很多手机 APP（如“一起作业”“英语趣配音”“51talk”等平台中）上就会出现大量的英语练习软件，提供良好的语言情境，可化枯燥为有趣。

2.绘本阅读。英语绘本不仅有完整的英语文本阅读材料，还能够调动学生英语阅读兴趣，最大限度地发挥出绘本资源对学生英语阅读品格发展的积极作用。教师要在学生的自主学习中加强英语绘本教学资源的开发与利用。

3.微课。信息技术不断革新的背景下，微课顺势而生，很好地激发学生学习英语的兴趣。利用短视频、网络优资源、精简的知识梳理帮助学生学习，有利于学生养成自主学习的习惯。给学生的自主学习提供了必要的支持。

（六）布置学习任务，引导学生自主学习

在引导学生进行学习的过程中，教师引导学生自主解决问题。引导大家进行正确探究，可以为学生创设良好的英语学习氛围，让他们在自主探讨过程中，掌握需要学习的内容，提高自主学习能力。

（七）注重评价引导，增强学生自学信心

课堂评价是课堂教学中必不可少的重要组成部分。设计出适合学生个体发展的评价体系，可以帮助他们建立自信心，调动学生自学的积极性，继而促进学生的自主学习能力发展，从而提高学生的自学能力。

四，结语

综上所述，培养学生的自主学习能力，已成为当前英语教学的重要任务之一。应该引导学生利用信息技术点燃学生自主学习的意识，循序渐进地培养学生的自主学习能力，为更深层次的学习奠定坚实的基础。

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