新课改背景下小学数学如何创建高效课堂

邸进

摘要：时代背景的转变，新课改要求的提出，都对当下教师的教学工作做出了新的要求，其中一个就是要构建高效课堂。在数学的教学中，构建高效课堂是需要教师来做很多准备工作的，要将学生能够放置在课堂中心位置上，带动学生在各个方面的进步与提升，才能实现教学效率的综合提升，所以必须要发挥教师的教学艺术，来创建数学课堂上的高效开展。

关键词：新课改;小学数学;高效课堂

数学是学生学习过程中比较看重的一个学科，同时也是教学工作的重点，那么从高效课堂的创建来说，教师就必须要做好全面的准备，将学生灵活的个体考虑进去，从课堂活动的设计、教学方法实施的效用发挥上来进行全面的考量，将课堂效率实现逐步的提升。由此可见，数学教师要做的工作是非常多的，但是也要能够从积极负责的心态出发，来带动学生更好的学习数学知识，提升数学教学质量。

一、创建综合性的问题情境，引导学生积极参与

教师对于教学情景的创建必须要负责，在经过综合性考量的基础上，让每一个问题在课堂教学中都能发挥它的作用，带动学生积极思考，建立学习兴趣，实现学生综合能力的提升。这也是对教师教学水平得以更高要求，在师生积极参与的过程中来，实现教学效率的提升，创建高效课堂。

例如：在分数这部分一知识的学习当中，教师就可以结合生活化的问题来引导学生能够展开思考，让学生从生活的角度来利用数学知识解决问题，同时也能拓宽学生的思考角度。教师可以设置综合性的问题情境，如在买西瓜的过程中，老板会问你是要整个西瓜还是要1/2的西瓜，还是要1/4的西瓜。你如果结合自己的情况去进行购买，那么会怎么进行选择？是1/2大还是1/4大？让学生展开积极的探讨。另外，也可以学生来结合其他生活化的问题来学习如何应用数学知识。同时比如说在购物中的花钱问题、数量问题都是需要数学知识来进行解决的，锻炼学生从生化实际出发，积极解决问题的能力，让学生能参与到课堂问题当中来，在综合性情境的创建中，提升课堂教学效率。

二、引导学生自主学习能力的发挥，提升教学效率

在新课改的背景下，教师必须要从自主探究性学习中来展开学生自主能力的培养，这既是对学生的要求，也是对教师的要求。让学生能够主动地走进知识的探索当中，获取新的知识，激发新的学习兴趣，同时还能带动学生的能力的综合培养。在学生做好自主能力的基础上，更高效地投入到课堂学习当中，实现与教师的积极配合。

例如：在四年级下册我们会学习《三角形和四边形》这一章节，那么对于学生自主学习能力的培养，教师可以采用让学生进行动手操作的方式。引导学生通过小木棒来摆放设置三角形和四邊形，让学生结合三角形四边形的属性特征来进行摆放练习，同时让学生也能在操作的过程中加深对于这部分知识的理解。另外，也可以让学生通过折纸、画图等方式展开这部分知识的学习，这也是培养学生数形结合的一种方法，引导学生能够将文字性的知识学习，转化为具体的事物，从而在自己动手的过程中来转化知识、吸收知识，实现教学效率的进一步提升，达到良好的教学效果。所以在学生自主学习能力发挥的过程中，教师一定要重视多给予学生一定的鼓励，无论实践的结果是怎么样的，都要让学生敢于动手尝试，才能提升学习效果。

三、构建小组合作的学习模式，提升学习效率

在自主学习能力发挥的基础上，为了课堂教学活动的进一步提升，教师也可以在课堂活动中，让学生利用合作学习的方式来展开自主学习与探究。因为在个人学习的过程中难免会因为个人能力不足遇到一些无法解决的问题，但是通过小组合作，就可以寻求帮助，进一步的拓展自己的思维角度，在集思广益的过程中来完成学习任务，同时也对学生的素质培养也有一定的积极影响。

例如：在数学教学活动的开展，教师可以在班级组织合作学习小组，不同的方式有不同的效果。一种方式是可以在课堂上随机的根据问题来构建小组进行探讨，如对某一问题的想法，让学生就自己的意见与其他同学进行交流，拓展学生对问题思考的角度。另一种就是在长期的数学学习来达成合作小组的学习模式，以学习优秀的学生带动学习较为落后的学生在完成学习目标为主，让学生在合作中，共同拓展课外学习，实现课下工作的有效准备，那么在课堂的开展当中，也会对教学效率有积极的影响。这就是发挥合作学习模式的有效作用，老师要在不同的教学情境中灵活地加以应用。

四、结语

总而言之，小学数学课堂效率的提升，是需要教师作为辅助者，来进行课堂的全方位构建的，从学生学习状态的引入，积极参与到学习效果的提升，这才能达到综合教学效率的实现。所以教师要转变当前教学工作的不足，将学生充分考虑在所有情境的构建当中，发挥教师领路人的作用，带领学生更好地开展数学学习。

参考文献：

[1]李启有.浅析构建小学数学高效课堂的策略[J].天天爱科学（教学研究），2020（11）.

[2]拉琼.新课改背景下打造小学数学高效课堂的策略[C].中国市场学会.中国市场学会2020年全国代表大会会议论文集（卷二）.中国市场学会：中国市场学会食药同源发展工作委员会，2020.