基于核心素养下小学语文教学实践

潘瑶

摘要：随着整个现代中国社会经济科技的快速进步发展，社会对优秀人才的素质界定要求规划越来越严格，人们对于中心核素质培养的基本要求也逐渐得到提升，核心文化素养主要是对素质教育的深入有效培养，而而中小学六年语文素材教学则同时又是我国教育教学事业的基本，它不仅承我着一个国家传统文化的伟大传承。同时还是作为决定语文社会未来发展趋向的一大关键，就我国小学六年语文来说，其不仅必须具有高度的教学综合性，同时还必须兼备一定的理论基础性。

关键词：小学语文;核心素养;教学

引言

所谓文化素养，就是知识动力与文化相结合的素养概念。它是社会个体健康发展所必须持续拥有的文化知识、能力和生活态度，是对其生活和文化状况发展需要的响应。作为一种由基本文化知识和专业技能构成的文化综合体，在小尺度上，它本身就是一种以文化知识为核心的素质，由于个人生活状况的需要，为了长期健康发展而必须不断获得的态度和专业能力，是指在一定时期内帮助社会个体充分实现自身的价值。其中重点主要放在人们不同领域的学习知识和专业知识上。因此，为进一步提高小学儿童语文学科教学质量，更好地培养中小学生综合核心培养素质，本文提出以下意见和建议：

一、核心素养导向下的语文教学构建分析

（一）核心语言素养构建以及综合运用的培养核心语言素养主要是它表现在作为学校语文基础学科中有关语言文字的知识积累和综合运用等的能力。……