幼儿园趣味体育游戏的有效开展策略分析

邓佳琪

摘  要：幼儿教育工作是未来社会发展的重要前提，同时也是人才培养的重要基础。在当下的幼儿园教育工作中，趣味体育游戏的开展能够满足幼儿身心健康成长的高度要求，促进幼儿能力的培养提升。本文将通过对幼儿园趣味体育游戏的开展进行策略分析，从而为这一教育工作奠定良好的基础前提。

关键词：幼儿教育;趣味体育游戏;开展策略

【中图分类号】G617      【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）27 -0067-02

An Analysis of Effective Development Strategies of Fun Sports Games in Kindergartens

DENG Jiaqi  （Meishan Kindergarten，Dongshan Primary School，Nanping City，Fujian Province，China）

【Abstract】Early childhood education is an important prerequisite for future social development，and it is also an important foundation for talent training. In the current kindergarten education work，the development of fun sports games can meet the high requirements of children's physical and mental health and promote the cultivation and improvement of children's abilities. This article will analyze the development of fun sports games in kindergartens to lay a good foundation for this educational work.

【Keywords】Early childhood education;Fun sports games;Development strategy

隨着人们对于幼儿教育工作的高度重视，对幼儿园体育游戏的开展提出了高度较高的要求。通过对幼儿进行趣味体育游戏的开展，能够促进幼儿的身心发展，满足幼儿能力培养提升的高度要求，促进幼儿教育工作的高效发展。在当下的幼儿教育工作中，如何有效开展趣味体育游戏成为了当下幼儿教育工作的重点思考问题。

1. 存在的问题

（1）游戏不合理

在当下的幼儿教育工作开展的过程中，对幼儿进行体育游戏的开展，能够明显发现存在着游戏不合理的问题。在幼儿教育阶段，教师应该重视幼儿的实际情况，并且根据幼儿的实际情况进行体育游戏的合理设计，才能够保证幼儿在体育游戏开展的过程中得到身心的成长与发展。但是，由于在当下的幼儿教育工作中，幼儿教师不能明确这一教育教学要求，导致在体育游戏开展的过程中出现了单一性与不合理的问题，长期将某一体育游戏应用在不同年龄阶段的幼儿教育中，严重阻碍了幼儿的身心健康发展。因此，在当下的幼儿教育工作中，幼儿教师应该明确游戏合理性对幼儿的成长与发展具有的重要影响，从而能够在体育游戏开展的过程中重视幼儿的实际情况，并且根据幼儿的实际情况进行体育游戏的合理性探索，保证幼儿能够在参与体育游戏的过程中得到能力的培养，以及智力的充分开发，最终，则能够满足幼儿教育工作的高度要求，促进幼儿教育工作的发展。幼儿教育工作在当下受到了人们的高度重视，一方面要求幼儿能够在幼儿园教育中得到能力的充分培养提高，另一方面则要求幼儿能够在幼儿园中得到身心的全面发展。这对幼儿教师的教育工作提出了高度要求，对幼儿趣味体育游戏的开展也提出了高度要求。

（2）活动环境问题

在进行幼儿教育工作开展的过程中，对幼儿体育游戏开展的环境提出了较高要求。在良好的游戏环境下开展教育教学工作，能够促进幼儿能力的培养提升，促进幼儿的身心健康发展，反之则会影响幼儿的成长与发展。在当下的幼儿教育工作中，幼儿教师对幼儿进行趣味体育游戏的开展。在开展的过程中，幼儿教师不能明确对幼儿进行环境选择与创造的重要意义，导致在开展教育活动的过程中时常会出现幼儿安全事故的发生，严重影响幼儿的身心健康发展。在进行趣味体育游戏开展的过程中，不同阶段的幼儿对于环境的要求也不相同。教师应该明确这一点，能够在体育游戏活动开展的过程中结合幼儿的实际情况进行环境的选择与创造，保证幼儿能够在良好的环境下进行趣味体育游戏的开展，才能够满足幼儿的身心成长与发展需求，促进幼儿能力的培养提升。

（3）游戏缺乏创新

在进行幼儿教育工作开展的过程中，教师对幼儿进行趣味体育游戏的开展。由于教师不能重视对幼儿进行体育游戏的创新，长期应用单一传统的体育游戏对幼儿进行活动开展，导致幼儿的参与兴趣低下，难以将高度的积极性投入到体育游戏中，不能满足幼儿的能力培养需求与身心发展需求。幼儿在参与趣味体育游戏的过程中，不仅对于体育游戏的内容具有高度要求，同时更加需要的是游戏的趣味性。但是在当下的幼儿教育中，幼儿教师的体育游戏开展还远远不能满足幼儿的高度需求，严重阻碍了幼儿的成长与发展。在当下的发展中，对于幼儿体育游戏兴趣培养高度重视，幼儿教师应该明确这一教学要求，从而能够在教学工作开展的过程中不断对幼儿趣味体育游戏进行创新，促使幼儿在参与游戏的过程中得到兴趣的充分培养提升，满足幼儿的身心成长与发展需求，促进幼儿能力的培养提升。