小学语文寓教于乐方式探索

刘玲玲

摘要：语文科目是学生在学习过程中重要的课程之一，也是学生的必修科目，老师在开展语文教学工作的时候，不应该将全部教学重点放在学生的学习成绩上，还要通过趣味性的教学方式，激发学生学习语文的兴趣，体验到语文课程的魅力，同时还要减少学生的学习负担，让学生能够在快乐中成长，本文将围绕小学语文寓教于乐探索为话题进行探讨。

关键词：小学语文;寓教于乐;教育成果;情景设计

前言

寓教于乐就是在愉快的环境下学习和进步，让学生能够少走弯路，快速接受知识的传递，语文文科对于学生来说具有启蒙的作用，能够影响到学生的未来发展，老师在讲课的时候，可以通过寓教于乐的方式让学生快乐成长，在游戏中获取知识，不能将寓教于乐简单地理解为活跃的课堂学习气氛，也不要局限于趣味性的教学方式，而是要让学生在兴趣的引导下进行学习，让兴趣可以贯穿学生学习的始终，从学生感兴趣的角度出发，激发学生的学习兴趣，让学生可以在学习中养成良好的学习习惯。

1情境设计，乐享课堂

兴趣是学生学习的内在动力，老师在讲解课程的时候，如果学生具备了浓厚的学习兴趣，就会调动学生的积极性，使得学生能够全神贯注听讲，如果学生失去了学习的兴趣，即使老师讲解得天花乱坠，学生也会无动于衷，因此，老师在开展语文教学工作的时候，首要目的就是激发学生的学习兴趣，而情境教学无疑是最直接的方式，所谓的情境教学法，就是老师在讲解课程的时候，创设相关的教学情境，能够加深学生的理解。……