聚焦学科核心素养，优化小学英语作业设计

吴慧羚

摘要：作业是英语课堂教学的“晴雨表”，也是发展学生核心素养的重要途径之一。只有努力创造充满趣味性、灵活性、层次性、实践性的作业才能更好地促进教学，满足不同学生的需要，发挥学生主动性，促进学生的全面发展。因此，本文主要以核心核心素养为导向，结合闽教版小学英语教材四年级下教材为例，优化相关作业设计。

关键词：核心素养：作业设计：小学英语

一、小学英语学科核心素养

英语学科的核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格、学习能力四方面。它们相互关联，相辅相成。基于英语学科的工具性和人文性，在教学中既要注重学生语言学习和运用能力，同时也要积极关注学生的思维发展和文化意识渗透。

二、优化小学英语作业，提高学生核心素养

小学英语作业作为英语教学必不可少的组成部分。教师在设计作业时要依据教学目标，从学生实际出发，不拘泥于课本，整合语言知识，提高技能训练，设计多样化的作业，促进学生多样化发展。

（一）设计多样化的灵活性作业，促进语言技能提升

英语听、说、读、写环环相扣，有机联系在一起。语言技能的提升依托于日常教学活动。在听的基础上鼓励学生说，听说结合，让学生学会表达，进而通过阅读相关材料，提高学生认知表达能力，促进学生能说会写。

为了保证学生的听力输入，可以选择一些经典的绘本、英文儿歌、童谣等供孩子聆听和模仿。比如闽教版四年……