谈新高考下的数学课堂教学评价新体系

陈华曲

摘 要：新高考下的数学课堂教学评价是指教师对在整个高中阶段所学习的知识进行的全面总结和分析，并根据学生的实际情况和学情，制订相应的教学方案，以促进学生的发展与素质的提高。而在这过程中，需要注意的是，要注重的是评价主体的多元化、评价内容的具体化、考核方式的科学化。本文主要研究新高考下的数学课堂教学评价新体系的构建。

关键词：新高考;数学课堂教学;评价新体系

随着我国教育改革的不断深化，在新一轮的全国考试制度中，数学作为一门必修的学科，也得到了越来越多的关注和重视。而在这过程中，教师往往只注重对知识的传授与掌握，却忽视了对数学能力的培养与发展，这也就使许多教师把重点放在了数学的基础上，却忽略了对学生的情感态度与价值观的塑造和引导。

一、相关理论概述

所谓的课堂教学评价，是指教师在教学过程中，对学生的學习情况进行的评价和反馈，是对整个教学活动的最终结果的总结，也是检验教育质量与效果的重要手段。评价是一种有目的的活动过程，教师对学生的学习情况做出客观的判断。在新的“课程标准”中，考试被定义为“为了使所有的人都能得到发展，必须给每个人提供一个相对完整的评价对象，而不仅仅是对这个人的知识、技能和态度的考查与评定。”在目前看来，数学课堂教学的评价体系应该包括以下几个方面：（一）数学课堂教学的有效性评估。……