浅谈高中生思辨性思维在作文审题训练中的培养

摘 要：在当前培养核心素养的背景下，“思维发展与提升”作为中学语文课标之一的维度，对学生语文学习以及思维发展有着重要作用。在语文教学的过程中，写作教学作为其重要组成部分，写作教学质量受到多个方面因素的影响。其中，在作文审题阶段，加强对学生的思辨性思维训练，则能够有效提升学生的写作质量。目前，我国绝大多数的学生在概念辨析、根源挖掘、观点反省、逻辑性阐述等较多方面存在明显的不足。所以，加強学生思辨性思维能力的训练就显得至关重要，基于此，文章就对“如何在写作的审题训练中培养学生的思辨性思维”这一论点进行分析与探究，从而有效锻炼学生思维的准确性、深刻性、辩证性，进一步实现其思维的思辨性的增强，促进学生的健康发展。

关键词：高中阶段;思辨性思维;作文审题;训练

思辨，即思考辨析，是学生对于考到的文字或现象给予自我认知的同时并进行一定的思维活动，这一过程就被称之为辨析过程。在高中生的写作过程中，为了更好地体现学生的思辨性思维，就需要对其开展适当的作文训练，以此让学生在寻找显性信息、隐性信息的同时，实现思考矛盾的对立统一，从而有效强化学生对文字或语言信息的概括与辨析能力。对于高中学生而言，注重其理性思考能力的培养，即有意识地培养学生的思维品质是目前高中语文教学的当务之急，这对于锻炼学生的思辨性思维、促进学生的全面发展具有关键作用。……