高职教育实现立德树人的路径研究

摘要：“立德树人”作为教育的根本任务，在职业教育领域，很多专家和学者都开展了相关研究工作，但主要研究了大学生德育教育的共性问题，而对于不同专业背景的高职学生特点，缺乏有针对性的、个性化分析和探讨。且理论研究过多，实践研究较少。本文将聚焦高职院校交通运营管理专业，根据交通运输专业特色和学生特点，来具体分析立德树人实施的有效路径。

关键词 ：高职院校，立德树人，实施路径，交通运营管理

一、立德树人的科学内涵

所谓立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要培育良好的思想品德、社会公德、职业道德、家庭美德，把社会主义核心价值观融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观。

立德树人是一个由三个层次构成的人才培养体系。第一层次，是培养有德之人。我们强调立德为先，就是要首先培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让他们懂得最基本的做人之道。第二层次，是使学生具备某一专业领域的合理的知识结构以及相关的基本素质和能力，重点培养学生基础性的和必备的素质和能力，比如身体素质、心理素质，理解能力、分析能力、自学能力等，具备一定的专业知识和能力，成为有用之才，这是一个人能够立足于世，并为国家、社会作贡献的基本条件。第三层次，是根据学生个人的兴趣、爱好、禀赋、倾向进行个性化培养，使其具有一定鲜明个性特点的专长，成为富有创造力的和谐发展的鲜活个体。……