探析如何在小学数学教学中培育学生核心素养

闵凡海

摘  要：个体于小学阶段身心快速发展，小学数学学科作为教育教学活动的基础性学科对促进学生智力、思维及素养的发展具有重要意义，同时对其他学科的发展也具有一定的促进作用。当代教育理念更加强调对学生的素质教育，理论知识及技能的传授已经不再是唯一的教学任务，且传统教学方法也呈现出一定的滞后性，为此小学数学教师也在积极探究教学活动的创新改革途径，希望以此培育学生学科核心素养并促进学生的全面发展。

关键词：小学数学教学;学生;核心素养;培育途径

受传统教学观念及方法的影响，小学数学学科在评价教学效果时仍然以学生的学业成绩为主，对学生综合能力及学科素养的关注度较低，教学方法的陈旧造成了教学效果较差且课堂气氛沉闷等问题，学生主体地位并没有充分展现，且小学生思维及能力发展有待提高，数学概念等理论知识的抽象性及逻辑性较强，学生在学习过程中可能面临较多的困难，其核心素养的培养工作严重受阻，为此小学数学教师应当积极探寻提高教育教学效果的创新途径。

一、小学数学核心素养概述

小学数学核心素养指的就是学生在学习数学知识的过程中应当达到的且有特定含义的综合性能力，这种素养既不是指具体的知识技能，亦不是指具体的数学能力，具有综合性、整体性以及持久性等明显特点。不同学科、不同教学阶段的……