探索情景教学法在小学语文六年级教学中的应用策略

黄巧玲

摘  要：在小学语文六年级教学中，情景教学法是一种特殊的教学模式，培养学生自主学习的能力。教师在课堂当中，为其预设情境，激发小学生学习的想象力，提高他们对语文知识的理解能力和掌握能力。

关键词：情景教学;小学语文;应用策略

小学六年级语文是衔接初中的过渡阶段，教师应引用创新性的教学方法，让行学生形成良好的学习认知，通过情景教学的内容和方式进行融入，为小学生营造良好的课堂学习氛围，改变传统的教学模式，带动学生积极的学习方式，进一步促进其师生之间的互动和生生之间的交流，提高学生自主学习的能力，增强语文教学的质量。

一、情景教学融入语文的重要性

情景教学是课堂当中，一种设定场景增添教学色彩的方式，教师以更生动有趣的教学道具，激起学生对于所学内容的关注，让学生感受身临其境，提高他们学习理解的能力。那么教师应该在教学当中，进一步的激发学生对新语文知识的了解和热爱，让他们从课本当中，体会其本质的内容，并通过改善传统教学的方法，将学生被动的学习模式，转变为主动的学习动力，让他们可以感受课堂活跃的学习氛围，以有目的性的情景制造，切身的提高学生对于知识内容的需求和掌握，全面的提升学生学习质量，拉近师生之间的关系。

情境教学对于课堂教学具有重要的教学意义，教师可以熏陶学生细腻的情感，让学生对文字……