群文阅读

陈江丽

摘 要：随着新课程改革的不断推进，小学语文阅读教学逐渐开始重视群文阅读，而群文阅读能让学生对多篇文章有一个深刻的认识，并深刻理解文本的内涵与本质，这对提升学生的语文核心素养有着重要的意义。基于此，本文主要探讨在小学语文阅读教学中如何有效开展群文阅读，以供参考。

关键词：小学语文 群文阅读 阅读策略

群文阅读是将具有关联性的多篇文章整合在一起阅读，对发展与训练学生的思维能力和提升学生的閱读水平有着极其重要的意义。因此，在小学语文阅读教学中，教师应当切实重视群文阅读活动的策划与组织。以下结合教学实际及经验，总结几点群文阅读教学的策略。

1 依托教材，围绕主题开展群文阅读

在小学语文群文阅读教学中，依托教材开展群文阅读是最基础的环节，其强调的是单元的整合，目的是增强阅读教学的整体性，以此来提高语文阅读教学的效果。目前小学语文教材的编排是以单元来进行编排，要么是每个单元都会确立一个明确的主题，要么是每个单元的几篇课文在内容或写作方法上有共同之处，因此教师可以在单元整合的基础上进行群文阅读，紧紧围绕一个共同主题引导学生整体感知和把握这一类文章的内容、表达方式和写作特点等，不仅可以有效提升学生的阅读能力，还能为学生提供更多的写作素材，进一步提升学生的作文能力。

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