小学数学教学生活化的实施策略

邓彬

摘要：数学教学生活化的要求越来越紧迫，围绕这一要点展开改革是数学教师必须完成的紧要工作。将数学与生活联系起来，使原本看起来抽象的知识变得形象可感，学生理解起来更轻松，同时也能在学习的之后更快速将知识转化成为解决问题的技能，得到数学素养的发展，意义非凡。本文将介绍几点小学数学生活化的实施策略。

关键词：小学;数学教学;生活化教学策略

引言：

数学教学生活化就是将数学知识点和问题紧紧贴近生活实践，从一个全新的视角呈现出来，具体的实践方法是非常灵活的，并没有固定的策略。特别是在数学教学改革深入至今，很多新的教学方法已经推广，构建生活化教学的实践策略也有了更多思路。

1.关注生活现象

无论是教师还是学生，都应该做生活中的有心人。特别是教师，应当善于从生活中寻找鲜活的案例，为教学提供新鲜的资源，通过观察小学生的生活状态，从他们有限的生活经验中抽取一些与数学知识点相关的事例，这样构建起来的生活化课堂才最贴近小学生的生活现实，并且长期令课堂信息处于不断更迭的状态下，达到最佳效益。

例如，在学习《两位数乘以两位数》新课前，教师可给学生布置这样的任务：某学校给出一定的预算为每个班级添置一批玩具，有A和B两种选择（总价低于100元），学校有16个班级，要学生判断选择去哪种方案更省钱，这需要学生计算出总费用。这是一个……