互联网+环境下小学美术陶艺教学的实践与思考

陈亚非

摘 要：从当前教育现状看，提升小学生对美术课陶艺制作的学习兴趣具有一定的重要意义，且能在一定程度上促进我国传统艺术的发展和传承。此外，在美术教学中开展陶艺工艺教学，可以顺应我国教育行业新课改的政策要求，培养学生的创新力及想象力，提升他们的艺术修养和审美能力，开阔学生的眼界，从而促进学生全面发展。基于此，本文對互联网+环境下小学美术陶艺教学的实践与思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：互联网+;小学美术;陶艺教学

引言

美术是一门具有较强互动性的课程，其不仅能够帮助学生获得美的感受，而且能够让学生创造新的美术元素，使其生成对于美与未来的良好追求，从而帮助学生塑造健全的人格与健康的个性，实现个体的全面发展。在全新的教育要求下，教师必须认识到美术教育的包容性、开放性与多元性的特点，结合相关的资源丰富美术教育的内涵，提升学生的美术素养。陶艺教学是对学生进行审美教育、增强学生实践能力的良好途径，对提升学生的美术素养有着重要的作用。

一、鉴赏优秀作品，接受艺术熏陶

在学习《陶俑》这一节时，教师可以安排学生们欣赏优秀的陶艺作品。如东汉时期的“击鼓说唱陶俑”被广为流传，称为“汉代第一俑”，于1957年出土于四川成都的东汉崖墓，此陶俑的高度为56厘米，主要由泥质灰陶制作而成，手塑成型，神态诙谐、动作夸张、活灵活现，彰显了地域风貌和浓郁的民间气息。……