基于核心素养的物理课堂教学策略探究

陈莉

摘要：随着教学改革的不断推进，学生核心素养的培养越来越受到关注和重视。本文探讨了物理教学培养学生核心素养的内容，阐述了如何在教学中实现学生核心素养的培养目标。

关键词：物理教学;核心素养;课堂教学

“素养”是指在特定情况下使用和调动社会资源、知识和技能以满足复杂需求的能力。物理核心素养是学生在学习物理知识、方法以及观察物理现象的整个过程中逐渐形成的科学世界观、必备品格和关键能力。在核心素养的大环境下，物理教学要尊重每个学生的认知规律，激发学生学习知识的内在驱动力，立足于学生实际，调整教学方法，为学生可持续发展打下坚实基础。

一﹑物理教学培养学生核心素养的主要内容

1﹑培养学生具有良好的物理观念

在教学过程中，要培养学生的“物理头脑”，树立正确的物理观念。教学生学会透过现象看本质，能运用所学到的力学﹑运动学﹑热学﹑电磁学等知识来分析探讨具体问题。物理头脑的形成，需要学生具有较强的知识基础，并且善于发现不同事物中的共同规律，善于从普遍的现象规律中解决具体的物理问题[1]。

2﹑培养学生具有科学的物理思维能力

物理学是一门自然学科，主要研究自然界客观事物的本质规律。教师要培养学生具备通过现象看本质的抽象思维能力，善于通过建立物理模型来思考问题。比如在研究物体运动时，会建立质点模型，忽略运动物体本身结构，只考虑其运动规律。……