试论网络环境下高职英语教师的角色转换与教学方式的多样性

摘要：对于高职学生开展英语教学可以促进学生综合素质的全面发展。高职院校除了要培养学生的专业工作技能之外，也要通过素质教育基础学科教育的组织提高学生的综合能力。对于高职英语教师而言，在新的历史背景下开展英语教学，既要探究教学手段创新的方式方法，也要积极探究信息技术与课堂教学的融合，通过网络环境下教学方式的多样性既为学生提供丰富的教学体验，也促进教学质量的改变。本文主要探究网络环境下高职英语教师的角色转变，提出了多样性的课堂教学方式，以期促进高职英语教学质量的不断提高，促进高职学生的全面发展。

关键词：网络环境;高职英语;教学方式

引言：

高职英语在开展教学实践时要从学生的学习特征以及学习特点出发分析，探究符合学生学习习惯的课堂知识呈现方式。面对新时代背景下教育持续改革的教育环境，高职英语教师也要不断创新教学理念。与传统的教学模式不同，当前新课改强调对于学生主体地位的凸显，因此高职英语教师在开展课堂实践时要从教师角色身份出发，改变传统的以教师为主导的课堂教学方式，通过对于学生主体地位的凸显，吸引学生主动参与课堂教学实践活动，也通过学生主观能动性的发挥来提高学生的英语综合能力。高职英语教学要与时代发展相适应，面对网络环境下教育手段的不断更新，高职英语教学要不断创新课堂教学手段，通过多样性教学方式的应用改善课堂英语教学组织质量。……