巧设问题情境 点燃思维火花

张海莲

摘要：问题作为思维的起点，是数学的心脏，也是数学的灵魂所在。著名科学家爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许是一个教学经验或实践上的一个技巧而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”创设有效的问题情境，能激发学生学习数学的热情，培养学生的思维能力，增强学生的学习兴趣，从而内化出学生主动思考的心理倾向，促使学生积极参与数学探索活动，有效点燃学生思考的火花，培养学生的问题意识，发展学生的核心素养。

关键词：问题情境;问题意识;思维

21世纪是一个知识科技的时代，需要的是具有创新精神与创新能力的创新型人才，而创新型人才的培养，重点在于培养他们的创新思维。著名教育学家陶行知先生曾说：“发明千千万，起点是一问。”著名科学家爱因斯坦认为：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许是一个教学经验或实践上的一个技巧而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”《数学课程标准（2011版）》总目标中明确指出了“增强学生发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力”，同时指出，学生能够自己发现并提出新的问题是创新的基石，所以培养学生的问题意识是极为重要的。……