基于英语学科核心素养的初中英语歌曲校本教材的开发与实践探索

白丽

摘要：英语学科核心素养的培养是当今英语课程改革的重点之一，依据英语核心素养开发校本教材更符合当下教育发展的需求。学习原版英文歌曲，营造出的轻松氛围于英语习得大有裨益。具体说来，对英语歌曲的学习能促进学生习得地道纯正的单词、表达及语法，帮助他们更精准发音，增强英语语感，扩宽对西方音乐文化和背景常识的认识，提高归纳概括迁移能力。基于英语学科核心素养的要求与学习英语歌曲的作用，针对具体学情，创新地编写出第二课堂《唱响英语》（Sing English Songs Aloud）校本教材。本文论述了该教材的设计原则及开发目标、创新之处、教学实践与实施效果，旨在于趣味中发展学生英语核心素养。

关键词：英语学科核心素养;校本教材;原版英文歌曲;创新

一、《唱响英语》课程设计原则及开发目标

《高中英语课程标准》修订版的产生依托于对国内外有关核心素养的理论与实践研究成果的参考与吸收，也十分符合国内基础教育英语课程的现实需要。程晓堂与赵思奇（2016）指出，英语学科核心素养在新课标中被总结为语言能力、文化品格、思维品质及学习能力四方面。在教育大环境下，充分考虑英语核心素养来设计和实施英语课程，能使教师在实施教学的过程中更有方向性和科学性、使学生学习更有效高效。

《唱响英语》校本教材基于英语学科核心素养理论、依托原版经典英语歌曲来开发。只有原版，才能保证地道;而经典……