浅析初、高中化学教学的衔接方法

吴凤丽

摘要：初、高中化学教学衔接是顺利开展整个高中化学教学工作的基础。做好初、高中化学教学的衔接为以后的教学工作提供有力的保障。本文要从初高中化学基础知识的衔接，学生的学习方法的衔接教师的教学方法的 衔接三个方面进行剖析，并初步提出了相应的解决策略。

关键词：化学教学;衔接;方法

学生进入高中后，对各科知识接受起来都很难，尤其是化学科目知识量比以往有很大程度的增多，难度上也加深很多，学生在学习时要对初中的知识有很好的过渡和衔接过程，因此我对初、高中化学教学方法的衔接做简单的分析。

一、初高中化学基础知识的衔接

（一）穿插衔接

以旧知识作铺垫，在获取新知识的同时，将初中的知识延伸，归纳加深。高中教材所学习的摩尔质量的定义是单位物质的量的物质所具有的质量，称为摩尔质量，它的大小跟该物质的相对分子质量或相对原子质量相等。这里涉及以往初中所学习的相对分子质量或相对原子质量的定义和求法，所以要求教师把这部分知识加以系统地回顾和补充，常见的一些物质的式量求法的注意事项，尤其是带有结晶水的式量算法，和水之间是加和的关系。还有在学习物质的分类一节时，关于酸碱盐的定义需要在此补充，初中时学习了酸碱盐的类别及相应的化学性质，所以物质的分类一节对化合物进行分类时涉及化合物的类别时出现了酸、碱、盐，这就需要对定义及相应的化学性质进行细致的讲解和回忆，化学性质中出现的不同类别之间的相互反应也是高中学习必不可少的铺垫内容，为以后学习离子反应时做基础。……