浅析小班幼儿入园分离焦虑

段雪念

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出了明确的目标：3—4岁的幼儿应能在新环境下保持较稳定的情绪。就针对新入园小班幼儿的分离焦虑问题进行探讨，对新入园小班幼儿分离焦虑的表现，并从家长、师幼关系、环境等方面，提出缓解新入园小班幼儿分离焦虑的对策。

关键词：小班;分离焦虑;指导策略

一、分离焦虑的含义

分离焦虑是指孩子第一次从家庭进入幼儿园，由于与依恋对象的分离以及周围环境的突然变化，心理上和外部行为会发生不适的反应，由此产生情绪上的不安，焦虑，紧张和烦恼等一系列复杂的情绪状态。

二、新入园小班幼儿分离焦虑的表现

通常，少数刚入学的幼儿在初次离开家人进入幼儿园生活时的分离焦虑表现为：紧张、恐惧和焦虑等，具体的表现为大声地哭闹、静静地坐着不说话、哭泣、过度依赖老师，依恋自己携带的个人物品，不好好吃饭，午睡不正常等。

严重分离焦虑的表现为：严重依恋父母、不愿意去幼儿园，提到幼儿园就害怕、情绪多变、不停地哭闹、生理出现紊乱、固有的依恋物转移、喜欢独自活动，很排斥融入集体。

三、新入园小班幼儿分离焦虑问题产生的原因

（一）生活方式的改变引起幼儿不适应幼儿园生活

幼儿在家时，家里都有专人照顾其衣食住行，当其有基本生理需要时都可以得到家人及时而充分的满足。幼儿进入幼儿园之后，幼儿园有固定的作息时间和生活制度，幼儿必须要遵守幼儿园各种烦琐的生活纪律与活动秩序。……