民办学校学生公寓管理中的德育探索

唐和清

摘要：学校教育的本质绝非是简单地提供各种理论知识的教学讲解，而是需要将育人作为根本，将德育教育作为前提，这是我国教育体系当中无可或缺的组成部分，同时更是现代学校教育的关键组成。在现代民办学校中，学生公寓管理是教学管理的基础环境，同时也是学校教育得以稳定发展的前提。所以这就要求教师能够积极地提升对公寓管理的重视，同时在此中融合充足的德育元素，以便于为学生的深远发展奠定基础。

关键词：民办学校;学生公寓;德育教育;教学管理

伴随学校后勤的不断发展、变革和服务提升，学校公寓所实行的教育管理工作彻底向服务和习惯养成管理方向发展。因为学生正处于成长阶段，无论是人生观、价值观还是社会观都尚未完全形成，所以很有可能受到其他信息的影响，这将会极大程度地影响到民办学校的学生公寓的建设和发展。所以积极有效地增强对学生的思想教育，提升民办学校后勤的服务和德育教育的管理，推动学生的个性成长，显得极为重要和关键。

一、将公寓作为管理寄托，打造德育引导体系

学生公寓是学生生活調整的港湾，同时也是学生间彼此交流沟通的平台，相关教师需要严格地将公寓管理作为前提支撑，打造完整具体的德育引导体系，强化对学生的思想教育，助力学生良好人文素养的形成。首先教师需要结合当代青年的思想特征，积极探索出科学合理的思想教育长效体系，将团支部或者是团小组设定在学生公寓的不同层、不同寝室，充分展现出团组织所具备的骨干作用和榜样作用。其次，从思想教育着手，将道德规范作为基础支撑，将多元化活动作为前提支撑，坚定不移地贯彻落实思想政治教育，贴合学生的日常生活，贴合学生的实际需要，让学生可以在公寓德育活动中丰富充实自己的日常生活，获得思想层面的升华，进而促进自身综合素质的成长。最后，构建完整的管理机制，选择充足的足够热爱德育工作并且具备扎实的基础知识储备和工作效能的管理团队，构建德育导师、班主任、生活指导教师共同参与，家庭、学校相互衔接的崭新管理网络，充分展现出德育管理的效能。

二、将公寓作为生活起点，打造德育内省机制

民办学校的公寓为学生提供了大量符合需求的生活设施，此种环境对于学生的促进作用不仅仅体现在其本身的育人效用方面，而且还体现在学生的自由生活方面。旨在激发促进学生的自我教育和自我管理，是满足学生深远发展的动力支撑，而对其进行打造的关键就是坚定不移地遵守学生的主体地位，唤醒学生的自我力量，构建德育内省机制，以此来满足学生的身心健康发展需要。

首先，需要积极地增强学生间的交流互动，互帮互助，相同的室友来自不同的地区，无论是家庭认识、行为习惯还是家庭环境都存在显著的差异，既然相处在相同的寝室中，出现矛盾和冲突显然是难以避免的，鉴于此，要求学生具备足够良好的防范意识以及思想认知能力。要让学生明确文明礼貌的态度可以温暖他人的心灵，粗鲁且鄙夷的态度会引发他人的冷落，不仅伤害他人的感情，更在严重伤害自我。同学间需要做到互帮互助，互相体谅，摆脱自我为主的圈子的限制，做到展现自我个性的同时尊重他人。

其次，在公寓楼的两侧和楼道当中分别张贴各种以文明礼仪为核心的宣传内容，悬挂各种中外名人的名言警句，宿舍内的墙体则可以结合学生的年龄特性以及兴趣需要，增设充足的具备警示作用的名人字画，此举不仅能够美化宿舍内部环境，同时更能够打造开放的生活环境，将德行素养渗透到学生的日常生活中，为学生营造更为良好的公寓生活环境。

三、将公寓作为文化平台，打造德育延伸机制

对于现代民办学校的学生来讲，良好的公寓文化具备着极为重要的教育作用，是无声的教育资源，同时更是促进学生成长和发展的关键动力。教师需要充分站在育人的角度，营造出丰富且浓郁的公寓文化氛围，打造出完整的德育延伸机制，为学生的健康成长和发展提供坚实的支撑作用。

相关管理教师需要利用整体优化的眼光看待公寓的布局和环境，花草、走廊、门厅等都需要尽善尽美，打造足够活跃且开放的公寓文化氛围，使得学生可以布局开放且赏心悦目的环境中生活和学习，帮助学生形成良好的德行素养。

同时利用信息化管理，每天进出公寓的学生实施无感监控，值班室电脑自动对每次进出学生进行登记，出现异常的电脑自动报警;另外在每个宿舍中都增派相应的寝室长，用于负责当前寝室内部的生活秩序，每天安排充足的值日生，构建完整的值日机制，保证寝室内务按照要求标准严格执行，公寓内外的地面干净、墙壁干净、门窗干净，及时清理垃圾，待到检查人员确定合格以后才可以前往教室。严格遵从学校规定的作息制度，实现按时就寝，当出现情况后迅速和班主任进行反映，共同予以管理。

每天检查的结果进行评分，每周进行一次综合评比，评选优秀寝室称号，每周国旗下讲话进行优秀颁奖，促进寝室的规范化管理。

四、结语

总而言之，学生公寓可以说是民办学校中学生交流沟通的重要平台，同时也是学校推进德育建设和校风打造的关键支撑，所以这就要求相关教育工作者能够积极地强化对学生公寓的作用的重视，寻找到符合学校发展的新路径，以便于为教育工作提供无可忽略的支撑。

参考文献：

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