落实教学改进，提高英语学习兴趣

【摘要】小学阶段，学生需要学习的知识非常多，不仅需要掌握语文知识和数学知识，还需要对于英语知识有更加充分的学习，提高学生的英语素养传统的小学教学方法存在一些问题，在小学英语教学过程中，教师需要将教学方法进行改进，制订更符合当前学生要求的教学方案。本文对于小学英语教学中存在的问题和对策展开研究和分析，以提高学生在英语学习方面的兴趣。

【关键词】小学英语;问题改进;教学方法

【作者简介】丁洁（1987.11-），女，江苏睢宁人，睢宁县第五小学，一级教师，本科，研究方向：小学英语教育。

引言

在小学阶段，学生的学习兴趣被充分调动起来，能够达到对于英语知识的更好积累。英语在日常生活中的应用较少，但是这门语言能够为小学生未来的人生发展提供更好的基础支持，所以对于小学英语教学问题，必须制订更好的改进方案，指导小学生进行英语知识以及英语语感的养成，构建属于中国小学生的英语教学体系，为小学生创造更好的英语学习环境。小学英语教学不能仅仅满足于当下的教学成果，还需要不断改进，实现对于小学英语教学的全面优化，帮助小学生能够更好地参与到教学课堂，学到更多的英语知识。

一、当前小学英语教学的特点

随着人们对于基础教育的重视，小学阶段的教学方法不断进行改革和创新，教师不断进行反省和反思，使得教学内容更加贴近小学生的生活，更适应小学生不同阶段的特点。当前，小学英语教学仍然面临着许多挑战。在新课改的要求下，小学英语教学内容逐渐与学生的日常生活接轨，能够更好地贴近于学生的真实情况，让他们在生活情境中运用英语知识，激发学生对于英语学习的兴趣，使他们在课堂上更加专注于老师的教学内容，从而更好地记忆英语单词和掌握英语语法。小学英语教师在小学生英语教学过程中，越来越注重对于教学场景的融入，将小学生的日常生活融入英语课堂中。比如对于英语口语进行训练时，教师就可以让学生以参加某种活动为情境，来练习自我介绍，帮助学生使用更恰当的语句来进行自我介绍，向其他人展示自己的才艺以及学生个人对于某类事件的看法。通过不断进行情境下的练习，学生能够在日常生活中从容地应对各类交际场合，让他们能够说出流利的英语口语，在日常的英语学习过程中形成更好的语感，让他们能够全身心投入到英语学习过程中，不断提高自己的英语水平。

在教学方法上，小学英语教师也会不断地进行改进，能够对于传统教学方法进行更新，利用当前先进的教学设备为学生更好地设计教学方案，将小学英语课堂变成一个更能够让学生自主发挥他们想象力和创造力的场所。通过引入翻转课堂或情境交际等方式，让学生能够作整个课堂的主人，大胆表达自己的意见和看法，通过学生之间的不断交流来提高学生在英语学习方面的质量，使他们能够真正感受到英语这门学科的重要性，掌握英语的使用技巧。小学英语教师常在课堂上开展小组讨论，让学生按照小组来进行分工，对于课堂的教材内容进行角色分配，通过学生与角色之间的互动来形成对于英语课文内容的全面理解，在不断的沟通交流以及小组演示过程中，使学生对于教学内容更好地吸收和掌握，这样的教学方法能够更好地让学生参与到教学课堂中，有效地提高小学英语课堂教学形式的丰富程度。

二、小学英语教学存在的问题

小学英语教学存在的问题有以下几点：首先，小学英语课本内容不够新颖。很多地区的小学课堂上，由于课程设置不够合理、课本内容陈旧等问题导致小学生在进行英语知识学习时没有新鲜感，无法集中注意力，无法将自己的精力投入到英语知识学习过程中，教师对于教学内容不能够做出更好的改进，无法结合当前时代的要求，实现知识的扩展，教师需要针对课程安排和教学内容作出一定的改进，帮助小学生在新的时代背景下采用更加先进的教学设备，使英语课堂具有独特的创新性和科学性。

当前，对于小学英语教学的要求越来越高，但在部分农村小学，英语教师的占比并不能够满足英语教学需求。英语教师人数的不足，导致在一部分小学不能更好地实施教学改革。目前的师范类学校在培养一名英语教师时，需要花费很长时间，想要在短期内实现英语教师队伍的扩大还需要很长时间，才能够让刚刚毕业的英语教师完成对于专业知识培养以及适应当下高强度的英语教学任务。所以在许多农村小学，英语教师仍然是一个比较紧缺的岗位，小学英语教学面临着很大困难。

三、解决小学英语教学所存在问题的策略

为了更好地增强小学英语教学质量和效果，使小学生能够更好地实现对于英语知识的积累，需要使用更加先进的教学方法，引导他们实现对于知识的理解。学生在傳统的教学方法下，会由于课堂教学内容的枯燥，以及教师无法及时纠正学生在课堂上存在的问题，导致学生脱离课堂，注意力分散。在改进教学方法之后，教师能够增进与学生之间的交流，加强与学生的语言沟通，通过实践将书面的英语知识转化为应用的具体实例，让学生告别传统模式下枯燥的语言练习。

小学生正处于快速生长发育的阶段，他们对于任何事物都充满极其强烈的兴趣，因此在小学英语教学过程中，教师应该对于学生的这一特点及时进行了解并给予重视，对英语教学方法进行改革，为学生营造出更好的英语学习氛围而努力。在进行课堂教学时，教师可以结合学生比较感兴趣的一些内容，比如学生对于小动物的喜爱来进行教学内容的扩展，使学生能够在课堂上踊跃发言，发表自己对于小动物以及这一学科的看法。通过学生的踊跃发言和自主思考，让他们能够更好地参与到英语课堂学习过程，使学生大胆表现自己，不断实现对于自己的突破。教师在鼓励学生进行自我表达的同时，也需要及时对学生的发言进行指导，对于学生的优秀表现及时进行赞扬，使学生能够对自己充满信心，让他们更加热爱英语课堂，想要在英语课堂上展示自己的才华。小学英语教师也可以结合不同单元的课文内容，让学生进行分工分组的朗读，通过朗读过程结合老师及时的鼓励，让那些比较内向的学生也能够参与到课堂活动当中，使他们能够获得自信，从而更好地实现对于英语的学习。

此外，在课堂上，教师可以丰富教学情景，让他们能够用情景剧的方式将课文内容进行演绎，学生在参与表演的过程中也能够更好地带动整个班级的英语学习氛围，让他们在各种有趣的场景中实现英语口语素质提升。同学之间进行沟通交流，也能更好地帮助小学生进行英语知识的掌握，让他们加深对于英语知识的认识，从而在日常生活当中更好地运用英语课堂上所学到的英语单词以及英语语法与他人沟通交流，实现对于英语知识的真正了解和掌握，让英语知识能够更加具有实用性。

除了英语教材内容，教师还需要为学生提供更多的英语资料，让他们能够接触到更多的英文文学作品，不断学习英语知识，感受英语文化。英语教师需要定期向学生推荐优秀的英文作品。由于当前互联网的普及，在小学课堂上，教师可以运用先进的教学设备向学生进行英语知识的拓展，让他们更加直观地感受到英语在日常生活当中运用时的技巧。教师也可以结合微课的形式，让学生在相关的软件上进行英语知识学习，在课后完成教师布置的教学内容。教师定期对学生的微课学习进行统计以及评价，对于学生的不足之处进行及时的指导，帮助他们更好地使用英语语法，解决在日常生活当中与外国人交流时候的问题。英语教师需要不断提升自己的专业素养，学习当下最先进的英语教学方案，对于自己的不足及时进行纠正和反思，设计更加丰富有趣的英语教学环节，让学生更好地亲近英语课堂，感受英文的魅力，让学生能够更好地接受英语教学，享受英语教学成果。

结语

综上所述，在小学英语教学过程中，英语教师需要不断进行方法改进，更好地让学生参与到英语课堂学习当中，为更好地实现对于小学英语教学方法的改进付出努力，提高学生对于英语知识学习的兴趣，加强小学英语教学建设，提升小学阶段学生英语整体水平。

参考文献：

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[2]代欣.核心素养视角下高职英语课程建设的挑战——以小学教育专业的英语课程为例[J].教育科学论坛，2018（33）：48-51.