创设有效情境 助力幼儿园数学教学

孟涵融

摘要：幼儿时期是孩子的思想启蒙时期，该时期的教育对于幼儿有着将来发展的基础作用。因此，教师要注重培养该时期幼儿各方面的能力，发展幼儿成为多方面性可塑人才。在幼儿的发展时期，其中数学是最有意义、最值得关注的一门学科之一。虽然幼儿园时期的幼儿思想不够成熟，对待数学的热情也不高，但是幼儿园时期教师一定发挥恰当的作用，帮助幼儿理解数学中的知识，激发幼儿对待数学的兴趣，提前为将来更深层次的数学学习提供相对应的基础。在幼儿园时期的数学教学要根据该阶段幼儿的心理特征一步一步、循序渐进授予幼儿知识，教师不能一蹴而就，而是利用数学的规律性本质让幼儿充分理解其规律内容。本文就幼儿园时期数学模式能力的发展策略展开论述。

关键词：幼儿园;数学模式;策略

[正文]随着科学技术的日益提高，国家对人才的需求也是越来越大，尤其在数学方面，应用型人才的需求量也是随着科技的发展而提高。人才的培养应该从娃娃抓起，因此，幼儿园教师就要充分合理地规划幼儿幼儿活动的策略。其中，数学作为一门大学科，在将来的发展中占据着十分重要的地位，在幼儿园时期，教师可以将数学贯穿于活动当中，区别于小学的枯燥教学，根据幼儿的天性创设对应的数学模式教学，让幼儿有规律地探索数学中的奥秘，更进一步了解数学的规律性，根据数学中的规律性研究其中更深层次的知识论点，了解数学中的模式教学内容。……