在高中英语教学中运用分层教学理念的策略研究

朱丽华

摘要：目前，分层教学法已广泛应用于高中英语教学中，该教学形式与新课改的需求不谋而合，更是巩固学生英语基础的有效教学方法。高中生身心已不断成熟，生生之间的个体差异愈发明显，传统的集体授课形式，使学生的学习需求无法得到满足。而分层教学法能很好地解决这一问题，该教学法能够让每位学生在自身学习能力基础上各取所需，满足学习需求，以此使高中英语教学更具高效性。

关键词：在高中英语教学;分层教学理念;策略;

引言

在高中英语新课程改革大背景下，教育部门提出了分层教学的全新教学模式，旨在对学生进行因材施教，使课堂教学过程更具针对性，也能够确保各个层次的学生都能够在自身基础上提高英语知识学习能力。

一、严谨调查，合理划分学生层次

一般来说，高中阶段的学生由于积累了一定的英语知识和阅读经验，已经形成了比较固定的英语阅读学习思维模式和兴趣，这直接影响着他们在课堂上的学习表现，同时也是教师落实分层式教学的重要前提。因此，教师在课堂活动正式开始之前，需要做的第一件事情就是对学生英语阅读学习的真实情况展开调查，并根据调查结果将其划分为三个层次，即能力较强A组（阅读兴趣与水平均高于一般水平的学生）、能力一般B组（阅读兴趣与水平均处于一般水平的学生）、能力较弱C组（阅读兴趣与水平均低于一般水平的学生）。如此，学生定位更加清晰，教师更容易在教学过程中向他们提出分层要求和指导，且整体教学指导针对性更强。……