大学生用英语讲好中国故事能力培养现状与提升策略

【摘要】新时期新形势下，针对目前大学生用英语讲好中国故事能力薄弱的问题，大学英语教学需要从强化师生思想认知、提升学生中国文化素养、提高中国文化的英语表述能力等方面入手，努力提高当代大学生用英语讲好中国故事，在全球传播中国好声音的能力，助推中国文化“走出去”，为提升国际影响力服务。

【关键词】大学生;英语讲好中国故事;能力培养

【作者简介】范亚军（1983-），女，河南郑州人，漯河职业技术学院许慎文化学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教学与职业教育。

【基金项目】河南省高校人文社会科学研究一般项目“立德树人背景下高校英语师范生课程思政教学能力培养策略研究”（项目编号：2022-ZDJH-00173）;河南省社科联课题“高校英语教学促进河南故事国际传播的路径研究”（项目编号：SKL-2021-2089）。

习近平总书记多次强调要“讲好中国故事”，提升国家文化软实力。无论是传统的民族文化、民族精神和历史人物，还是中国道路、制度、发展和实践，都是中国故事的重要元素，包含着深刻的中国智慧。大学生在构建真实、全面、良好的中国国际形象方面有着举足轻重的作用。因此，培养并提升大学生用英语讲好中国故事的意识和能力是广大英语教师迫在眉睫的任务之一。

一、英语讲好中国故事能力培养的意义

1.传承中华民族优秀传统文化，提升大学生文化自信和文化认同感。从“舍身为国”的国家情怀，“和而不同”的文化观，到奋发向上的民族品格，再到灾难面前的“大爱无疆”和“舍生忘死”，无论是传统的文化精髓，还是革命年代的独特文化，以及当代进步的社会主义文化，都彰显着中华文化的活力和生机。……