小学语文教学中培养学生阅读能力的实践路径

张永良

摘要：在小学语文的学习过程中，阅读在其中占据重要地位，可以极大的开阔学生视野，扩大学生知识面，提升学生的文学素养，为今后写作的学习和训练打下坚实的基础，更能培养学生良好的语文素养。但由于小学生年龄较小，知识面狭窄，社会阅历较少，认知尚不成熟，在阅读能力的培养中难度较大。因此，教师需不断引入多元化的教学方式，提升学生阅读兴趣，促使学生阅读能力的不断提升。

关键词：小学语文;阅读能力;实践路径

引言：在素质教育的要求下，提升小学生阅读能力是其中重要的内容，而新课程改革之后，相较于曾经的小学语文教材，其增加了许多有关于阅读的内容，旨在提升小学生阅读能力，拓宽小学生知识面，促进小学生综合素养的不断提升。本文分析小学语文阅读教学中存在的问题，并提出小学语文教学中培养学生阅读能力的实践路径，以期为今后开展阅读教学提供参考，促使教学质量的不断提升。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）教学理念较为传统

传统小学语文教学过程中，由于受到传统应试教育理念的制约，教师在开展教学的过程中教学理念较为传统，仅以学生考试成绩的提升作为对学生评价的标准，对于学生综合素养的提升重视程度不足，对于阅读教学重视程度不足，仅仅将课本上的内容灌输给学生，教学内容只局限在生词掌握程度和文学常识等，这就导致学生在学习时也只局限在课程要求之内，不会主动去探索更多的阅读内容。……