对中职物理教学困境的思考与探索

刘小刚

摘要：中职院校是我国职业教育的主体，其是在九年义务教育的基础上继续培养大量的技能型人才和高素质劳动者。随着我国教育改革战略的实施，国家制定了一系列中职院校提升教学质量的计划。计划中强调建立中职院校的教学教育质量监控体系，并且能够全面确立质量管理理念，强化中职院校的人才培养。因此，中职院校开始了大刀阔斧的改革。本篇将重点关注中职院校物理学科的教学困境，分析中职物理教学现阶段所存在的问题，并提出切实可行的应对策略。

关键词：中职教育;物理教学;教学困境;思考与探索;

物理学科一直是学习的难点和重点，中职院校既要将物理学科的核心内容展现出来，培养学生的物理素质，也要遵循中职物理的课程标准对学生进行科学素养和人文素养的培养。中职物理教学的任务艰巨，不仅要求中职院校的教育者凝练物理课程的核心素养，更要求中职教师重视中职物理的教学方式。中职物理学科的学习难度提高，相对应的学生学习物理的难度也就提高了。中职院校的职责就是帮助学生提高学习物理的兴趣，进而能够推动中职物理学科走出教学困境。一方面，物理学科在中等职业教育中具有十分重要的基础地位，能够帮助学生树立科学的世界观和价值观。另一方面，物理也对人类社会的发展起着重要的作用，因此解决中职物理教学困境势在必行。

一、中职物理教学的困境