浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用

谭燕

摘要：针对“综合性学习”而言，其是初中语文课堂教学的一次新突破，旨在帮助学生更为深入地理解语文知识，提高学生的人文素养及综合能力。基于此，本文将立足“综合性学习”，简要分析在初中语文课堂教学中，具体的开发及利用策略。

关键词：综合性学习;语文教学;初中语文;开发及利用;分析

引言：关于“综合性学习”，一方面是对单元整体的总结与概括，另一方面就单元相关内容进行拓展学习。学生通过“综合性学习”，能在宏观上理解及掌握单元内的知识，同时进行自主式综合实践，在扩展知识视野的同时强化知识迁移能力，这也有利于对学生核心素养的培养。

一、实施“综合性学习”的必要性

（一）强化自学能力

综合性学习能实现语文教学所涉及的不同学科领域之间的交相融合，依托语文实现众学科的有效链接，面对相对庞杂的知识储蓄，教师会为学生留出足够的消化、思考时间，充分发挥其自主思考能力，由此达到学以致用的目的。

（二）提升综合素养

针对综合性学习而言，其更加注重各学科之间的相互融合、综合运用不同的教学方法，不仅是单一性的写作教学、阅读教学，能够将社会更好地和文学搭配，做到语言结合艺术，对科普阅读加以科学解释，也能通过肢体表达出文字的魅力。基于多领域、多元化的课堂教学情境，在增强学习能力基础上全面提升其综合素养，培养学生成满足社会发展需求的综合人才。

（三）提高合作意识