如何在农村小学体育与健康课堂进行德育渗透的研究

欧伟

摘要：教育的理念在随着时代的发展而产生着变化，以前崇尚的是唯成绩论，只要成绩好其他的都不重要。现在不论是社会还是家庭，都觉察到只看重成绩是不行的，在教学中需要关注到学生的综合素质“德智体美劳”全面发展才行。在农村的小学体育教学中，虽然受制于师资力量，这就需要教师发挥主观能动性，利用可利用的一切资源，丰富体育课内容，在课程中融入德育教育，让学生拥有锻炼意识，并培养其团结合作、遵守纪律、积极进取等优良品质。

关键词：农村小学;体育教学;德育渗透

引言：近年，随着社会的发展与经济水平的提高，许多农村家庭成员为了生活会到城市打工，但是孩子却不能一起带去，只有留在农村由祖父母代为照顾，这就造成留守儿童不能得到父母充足爱的同时，也少了有力的监管，他们的家庭教育变的少之又少，这就需要教师不单承担起学习教导者的任务，也需要如家长般给予他们关心与关爱。在教学中融入德育教育，促进学生综合素养的提升。

一、从体育教材出发，在教学中注意引导

小学体育课程所使用的教材，内容包括理论与实践两个部分，在体育课上老师首先要注重理论的讲解与分析。这些理论知识的特点是思想鲜明，明确提出体育教学的目的与任务，意在培养学生养成锻炼的习惯，为以后的学习与工作时拥有良好的身体打好基础。体育的理论教学中会讲解一些项目的动作规范，在不同条件下为学生的科学锻炼提供科学依据，养成科学锻炼的意识，提高身体在不同环境下的适应能力，有助于科学的、长期的锻炼习惯的养成。……