课程游戏化在中班幼儿园活动中的渗透

李幸娜

摘要：幼儿作为一个较为特殊的受教育群体，他们在幼儿园当中的学习与生活，更值得各界的广泛关注与重视。而为了能够切实加强幼儿园的教学效率，就应当在中班幼儿园活动当中，不断渗透课程游戏化的教学模式，以此能够以游戏的方式完善幼儿在园内的每日生活，从而能够真正激发幼儿的参与兴趣，不断提升个人的能力与素质。

关键词：课程游戏化;中班幼儿园活动;渗透原则;应用策略

引言：随着教育事业的逐渐发展，有关幼儿时期的教学工作也逐渐面临着更高的要求与标准。为了能够切实促进幼儿的日常学习，就应当不断发挥课程游戏化的实践价值，努力将其渗透于中班幼儿活动当中，并能够进一步提升活动开展的实施效率，满足幼儿成长与发展的基本需要。本文主要就课程游戏化在中班幼儿园活动当中的实践价值以及应用策略等多项内容展开讨论。

一、课程游戏化的基本概念

课程游戏化主要指的是能够在开展日常幼儿教学工作的过程，保障幼儿参与游戏活动的基本权利，之后能够将游戏化的理念与思想合理应用到课程教学当中，从而能够使幼儿在活动当中参与多种多样的游戏内容，并获得自由的游戏时间，不断在游戏当中得以成长与发展。而在这个过程当中，教师要树立正确的思想意识，能够从自身领会游戏的精神理念，把握课程游戏化的基本支架，不断寻求更多适合儿童发展的游戏形式，帮助幼儿产生参与其中的主观积极性，努力获取更多的创新实践经验。……