关于小学数学教学与核心素养的融合分析

刘燕秀

摘要：通过实施教育改革，使小学数学教育的理念符合现代教育要求，加强学生素质的培养，并运用多种教育方法对学生进行全面教育，以促进学生的全面发展。数学教师要把核心素养与小学数学教育结合起来，尊重学生的主体性，充分发挥学生的自主性，创新数学教学法，提高学生学习数学的主动性，推动学生数学思维的发展，实现核心素养教育。

关键词：小学数学;核心素养;融合分析

根据新课程改革的要求，在小学数学教育中，教师应加强核心素养的培养，把核心素养培养与小学数学教育有机地结合起来，创新教学模式，进一步实施素质教育，从而提高小学生的整体素质。然而，当前小学数学教育中，通过与核心素养整合，仍然存在着许多的问题，不利于学生很好地学习，也无法培养学生的数学素养。因此，教师要重视数学教育和核心素养的整合，探究行之有效的策略。

1.初等教育的数学核心素养

小学数学的核心素养包括：数感、符号识别、计算能力、数据分析概念、几何直观、空间概念、推理能力、模型思维、应用意识、创新意识等。数的意義、符号的认知以及资料分析的概念是小学数学的内在属性，核心素质对学生的数学学习至关重要，它直接影响到学生的数学水平。

简而言之，如果一个学生没有计算数学的能力，就不能正确快速地计算数学问题。没有几何直观，学生在面对几何问题时会感到困惑。假如学生对应用没有任何认知，学生就无法将数学知识用于日常生活，无法有效处理实际问题。……