双减政策背景下小学英语中段课堂高效性

李佳欢

摘要：教育的改革使学生个性化学习成为现实，在核心素养的教学理念下，提升课堂效率成为现今小学英语教师课堂创新的方向。在此方向下，教师从各个方面进行高效课堂策略研究，并取得初步成效。为了顺应新双减政策的要求，教师在构建小学英语高效课堂的过程中，不仅要传授给学生相应的理论知识，还要培养学生的综合素养，使学生获得全面的发展。

关键词：小学英语;高效课堂;教学策略

引言：为了进一步顺应新课程改革的要求，在小学英语课堂教学中，教师应凸显学生的主体地位，着重培养他们的综合能力。构建高效课堂是时代发展的必然趋势，面对我国经济高速发展的情况，熟练地掌握英语这门语言，已成为社会对人才的必然要求。教师应选择“以生为本”为课改的基本出发点，在课堂中给予学生充分的时间去表达、去探索、去实践，培养学生自主学习的能力，把学习的主动权交给学生，毕竟学生学到知识、得到能力的提升才是课堂教学的“真谛”，才是课堂高效率的体现。

一、当前小学英语教学中的问题

（一）英语能力培养不全面

在新课标的要求下，小学英语课程需要培养学生“听说读写”四种能力。然而，受传统教学思想的影响，当前小学英语课堂通常比较侧重于学生阅读与写作能力的培养，而对于学生听和说的能力则缺乏充分的关注。倾听和表达对于学生英语核心素养的发展至关重要，不仅是语言能力的关键组成部分，对于学生思维能力、学习能力的发展也具有不可替代的作用。……