小学语文教学中融入传统文化的可行性建议

王伟乐

临沂第九实验小学

传统文化蕴含着中华民族的价值观，通过在小学语文教学中的渗透，实现优秀中华文化的传承以及弘扬。从目前的小学语文教材现状来看，蕴含着一定比例的优秀传统文化内容。但是，仅依靠语文教材开展传统文化的传承以及弘扬远远不够，故此强调在语文教学过程中关于传统文化的渗透，实现对于小学生的引导。

一、设置相应的教学情境，激发学生对传统文化的兴趣

为了保证小学语文课堂中传统文化渗透的有效性，需要通过理论知识传授的方式让学生了解到传统文化对应的内容，并以情景创设的方式，加深学生关于传统文化的理解程度。帮助小学生更好地掌握传统文化知识，同时领悟传统文化所具有的独特魅力，以此激发学生对于传统文化的研究兴趣，成为传承传统文化的接班人。这考验着语文教师具有的课堂情景创设能力。

例如，在讲解《北京的春节》这篇课文时，可以依据课文内容完成教学情景的创设，使用多媒体技术上学生展示不同区域春节的习俗以及过节形式，然后让学生展开传统节日的积极讨论，引导学生在课后时间展开传统节日习俗的收集和探究活动。将中国传统节日和西方国家节日进行对比，借助一些趣味性小游戏的方式，提高学生中国传统节日的关注度，延伸到中国优秀传统文化的学习。

二、采用丰富的教学方法，加深学生对传统文化的理解

传统文化在小学语文课堂中的渗透，需要保证教师所使用的渗透方法的合理性。……