高中语文课外传统文化传承教育策略研究

卢朝国

四川省泸县第四中学

一、组织学生研读“习近平同志关于传统文化精辟阐述”的文章

丘吉尔说：“不伴随力量的文化到明天将成为灭绝的文化。”作为中国共产党历史上和中华民族又一位伟大的领袖——习近平同志，如灯塔一般给我们指明前行的方向，他关于传统文化的精辟阐述，如万道光芒，投下了生命，投下了力量。让我们更有信心，更有力量，走在传统文化传承教育的绿荫大道上。因此，我们把习近平同志2013年以来关于传统文化精辟阐述的文章编辑成册一《习近平同志之文化传承》，让学生细读深度，领略其精要，获取精神力量，从而明白学习优秀传统文化的重要性，产生学习传统文化知识的浓厚兴趣。

二、组建“东皋诗社”等学习传统文化的社团

韦伯斯特说：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业，智慧、双手、力量结合在一起几乎是万能的。”在课外传统文化的传承教育过程中，因中华传统文化的博大性、复杂性，更需要团队合作才能完成任务。为此，我们根据学校情况，成立了“东皋诗社”“兰亭书法社”“大千画社”等传承传统文化的社团，广泛吸收社员，积极开展学习、竞赛、参观活动，积淀了学生丰富的传统文化知识，涵养了学生传统文化的精神。

“东皋诗社”每周都要进行古诗词创作与交流活动、古诗词朗诵活动，每月进行古诗词创作与朗诵等竞赛等。既让学生了解了古诗词知识，也提升了学生的语文素养，培养了师生热爱传统文化的浓郁情趣，涌现出了一批优秀作品：