小学语文教育中对学生个性的培养探索

高力娟

高邑县大营镇前坊册中心小学

要知道，小学语文教育与学生个性养成有着紧密的联系，所以，小学语文课堂是可以成为培养学生个性的较好阵地和较好途径的，但是需要小学语文教师积极探寻个性培养与语文教育较好结合的契机，更要将其充分利用起来，方可助力小学生个性有效养成，便可为学生今后的学习、生活、成长奠定基础，这是具有重要现实意义的。

一、告别填鸭和灌输

想要在语文课堂中培养小学生个性，就需要与以往的填鸭式教学、灌输式教学说拜拜，因为填鸭式教学与灌输式教学的主体是教师，学生只有被动听从的权利，对于学生的心理感受和个性化成长是起到较大阻碍的，所以说，一旦确立了学生个性培养目标，就需要先杜绝和避免填鸭、灌输教学方式。

具体说来，小学语文教师要弱化在语文课堂中的主导权，从而更精准的对自己的职责定位，从而树立为学生提供指导、引导、启迪的信念与决心，方可让学生有机会在课堂中表现自己和展现才华，方可为个性化培养目标实现奠定基础。除此以外，还要关心和关爱学生的学习心理、学习兴趣、学习感受等，不让语文课堂成为教师达成个人目的的工具，方可让课堂真正为学生服务，即可更好创造利于学生个性学习与成长的空间和平台，对于学生实现个性化成长有着较多益处。诸如此类的行为，都是需要教师从实际做起、从细节做起，方可让课堂恢复生机与活力，便可摆脱填鸭、灌输教学带来的负面影响，相信会让学生个性成长事半功倍。……