小学体育教师教学胜任力的实证研究

张丽丽

吉林体育学院

教育是国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。小学阶段作为基础教育的首要阶段，起着重要的奠基作用。教师作为教育教学的专业人员，承担着教书育人的重任，教育大计，教师为本，教师的质量决定了国民教育的质量，小学教师队伍的建设关乎教育大业的兴衰。体育教师肩负培养学生的身体素质，增强国民整体健康水平的重任，他们的素养结构影响着学生的成长和发展。目前，体育教师的教学水平还存在整体水平不高、地区差异、个体差异较大等问题。因此，迫切需要提升体育教师的教育教学水平。当前，我国小学体育教师多数是高校体育专业毕业的大学生，他们能否胜任小学体育教师的工作值得深入探究。基于此，本研究运用实证调查方法，对调查数据进行了因子分析、回归分析等方法，深入探讨了小学体育教师教学胜任力，以期为小学体育教师的教学水平提升提供参考。

一、文献回顾

国内对胜任力的研究从体育教师胜任力的内涵、体育教师胜任力构成要素等方面都进行了探讨。邢中有（2016）对河南高校公共体育教师胜任力现状进行了研究，发现河南高校公共体育教师胜任力都比较差，并提出了相应措施来改变此现状。[1]霍兴彦等人（2012）结合胜任力理论，对高校体育教师的职业素质进行了理论探讨，发现高校体育教师的职业素质与高校的人才培养、科学研究与服务社会的职能相一致。……