快乐教学法在中职语文教学中的应用研究

杨振华

摘要：语文课程主要的内容是对我国的优秀语言文化进行讲解，在我国教育领域中占据极其重要的地位，但是部分教师和学生对语文课程的重视程度不足，导致部分中职教育的语文课程教学情况并不理想，因此为尽可能提高中职教育中语文课程教学的质量，教师通过分析总结提出快乐教学法。本文针对中职语文教师如何运用快乐教学法进行语文课程的教学进行了研究，并为教师提供一定的建议和参考。

关键词：快乐教学法;中职;语文教学

引言：

进入中职院校进行学习的学生，其本身的文化课程基础较弱，所以语文课程的教学对于他们的发展具有重要意义，只有学生掌握基础的文化知识，才能在技能学习的过程中，对相关的科学理论知识进行详细的分析。但是学生因为学习能力问题，或是对语文课程没有良好的学习兴趣，就容易导致学习语文课程知识不够全面，因此，中职教育的语文课程教学还存在较大的发展空间。

一、快乐教学对于语文教学的价值

（一）营造轻松的教学氛围

如果学生所处的教学氛围过于无趣，则会导致学生无法高效率吸收教师所讲解的知识，从而导致语文课堂的教学实际效率较低。快乐教学法的重点在于教师需要结合班级实际的情况，结合学生感兴趣的内容，营造适合学生学习的氛围，调动学生参与课堂教学的积极性。例如学生在学习较为枯燥的文言文内容时，教师可以通过引入历史故事，结合现代解说，或是融入更多趣味性的国学知识等一系列手段，对文言文进行学习的过程中，能够从不同的方面切入，从而有效调节课堂上学生所处的学习氛围。……